Análise de
Análisis metacognitivo de un aula de matemática sobre medida de superficies
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Sim — pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
Práticas do professor para resolver um problema de medida de superfícies envolvendo aspectos metacognitivos.
Analisar as práticas que o professor realiza com os estudantes.
Educação Matemática Cognitiva
Proposta Didática (Tangram), Análise baseada em Metacognição e Enfoque Ontosemiótico.
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A cognição e a metacognição podem ser melhoradas com instrução bem planejada.
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Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: Análisis metacognitivo de un aula de matemática sobre medida de superficies*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/1838/. Acesso em: 22 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Análisis metacognitivo de un aula de matemática sobre medida de superficies. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/1838/