Análise de
Assessing the Virtual Early Intervention for Children with Learning Disabilities
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Não pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
Eficácia do uso de intervenção precoce assistida por computador em crianças com dificuldades de aprendizagem na Malásia.
Discutir a eficácia do uso de intervenção precoce virtual no aprimoramento da habilidade linguística.
Educação Especial
Estudo Experimental em três fases.
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A intervenção virtual melhoraria positivamente a função adaptativa para dificuldades de aprendizagem (relacionado à cognição).
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Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: Assessing the Virtual Early Intervention for Children with Learning Disabilities*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/1857/. Acesso em: 22 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Assessing the Virtual Early Intervention for Children with Learning Disabilities. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/1857/