Análise de
Beliefs and Practices Concerning Academic Writing Among Postgraduate Language-Teacher Trainees
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Não pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
Crenças e práticas de pós-graduandos em ensino de línguas sobre escrita acadêmica.
Identificar as fontes dos desafios na escrita acadêmica dos participantes.
Educação, Linguística
Estudo de Métodos Mistos (Grounded Theory e Estatística Descritiva).
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Os desafios na escrita são fundamentalmente não-linguísticos (retóricos), não por falta de domínio da L2.
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Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: Beliefs and Practices Concerning Academic Writing Among Postgraduate Language-Teacher Trainees*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/1864/. Acesso em: 22 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Beliefs and Practices Concerning Academic Writing Among Postgraduate Language-Teacher Trainees. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/1864/