Análise de
Cognitive Analysis of Educational Games: The Number Game
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Sim — pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
Estratégias cognitivas subjacentes ao desempenho no Jogo dos Números (Math Game).
Analisar as estratégias cognitivas e propor heurísticas baseadas no raciocínio forward e backward.
Estratégias de Resolução de Problemas e Criatividade Matemática.
Quantitativa (Análise de 20 milhões de respostas no Math Garden) e Modelagem Matemática (Problema de Partição).
— sem classificação registrada —
— sem registro —
— sem registro —
Encontrada evidência convergente para o uso de heurísticas de proximidade forward nos dados.
— sem registro —
— sem registro —
Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: Cognitive Analysis of Educational Games: The Number Game*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/1902/. Acesso em: 21 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Cognitive Analysis of Educational Games: The Number Game. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/1902/