Análise de
Cognitive Learning Analytics Using Assessment Data and Concept Map: A Framework-Based Approach for Sustainability of Programming Courses
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Sim — pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
Sustentabilidade de cursos de programação.
Propor uma estrutura para análise de aprendizagem cognitiva (cognitive learning analytics).
Engenharia Cognitiva
Análise de Aprendizagem Cognitiva, Mapeamento Conceitual.
— sem classificação registrada —
— sem classificação registrada —
— sem registro —
— sem registro —
O framework examina a propagação cognitiva dos alunos.
— sem registro —
— sem registro —
Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: Cognitive Learning Analytics Using Assessment Data and Concept Map: A Framework-Based Approach for Sustainability of Programming Courses*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/1925/. Acesso em: 22 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Cognitive Learning Analytics Using Assessment Data and Concept Map: A Framework-Based Approach for Sustainability of Programming Courses. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/1925/