Acervo / análise
Portal CAPES Acervo histórico

Análise de

ELEMENTS OF THE COGNITIVE ANALYSIS OF PUBLIC POLICIES IN THE UNDERSTANDING OF SCHOOLING ACTIONS IN DIFFERENT TERRITORIES AND THEIR TERRITORIALITIES

Pupimperdonatti, VM; Lemes, SDS
Revista On Line De Politica E Gestao Educacional, 2022.
DOI: — sem registro —

Grade de análise

A obra atravessada pela grade AnCo

Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.

Pertinência

Sim — pertinente para o campo da Análise Cognitiva.

Define o conceito

Não

Objeto

Fundamentos da análise cognitiva de políticas públicas em relação à escolarização.

Objetivo

Apresentar discussões conceituais relacionadas aos fundamentos da análise cognitiva de políticas públicas.

Foco

Ciência Política Cognitiva

Metodologia

Análise Cognitiva de Políticas Públicas (Fundamentos Conceituais), Perspectiva Qualitativa.

Epistemologia
Teórica/Conceitual
Teoria

— sem classificação registrada —

Aspectos relevantes

— sem registro —

Referenciais

— sem registro —

Resultados

A análise cognitiva inclui decisões, instrumentação e regulação.

Contexto de produção

— sem registro —

Observações

— sem registro —

Como citar esta análise

ABNT

ANCO, E.. *Análise cognitiva: ELEMENTS OF THE COGNITIVE ANALYSIS OF PUBLIC POLICIES IN THE UNDERSTANDING OF SCHOOLING ACTIONS IN DIFFERENT TERRITORIES AND THEIR TERRITORIALITIES*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/2016/. Acesso em: 22 jul. 2026.

APA

AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: ELEMENTS OF THE COGNITIVE ANALYSIS OF PUBLIC POLICIES IN THE UNDERSTANDING OF SCHOOLING ACTIONS IN DIFFERENT TERRITORIES AND THEIR TERRITORIALITIES. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/2016/

Autoria & revisão

Análise estrutural
Equipe AnCo

Versionamento & licença

Publicado no acervo
27 mai. 2026
Histórico de versões
ver histórico →
Licença
CC BY-NC 4.0 — atribuição obrigatória, uso não-comercial.