Análise de
Evaluation of Simulation Games for Teaching Engineering and Manufacturing
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Não pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
Métodos e resultados de avaliação de jogos sérios (Serious Games) para o ensino de Engenharia e Manufatura.
Avaliar os resultados de aprendizagem (comunicação, mudança cognitiva, gestão de risco) de Serious Games.
Jogos Sérios e Resultados de Aprendizagem em Engenharia.
Avaliação Empírica (Testes e avaliações de comunicação e mudança cognitiva nas simulações Cosiga e Beware).
— sem classificação registrada —
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— sem registro —
Jogos bem elaborados resultam em aprendizagem positiva; Existem desvantagens (alto custo de desenvolvimento, necessidade de facilitadores).
— sem registro —
— sem registro —
Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: Evaluation of Simulation Games for Teaching Engineering and Manufacturing*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/2034/. Acesso em: 21 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Evaluation of Simulation Games for Teaching Engineering and Manufacturing. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/2034/