Análise de
La hipótesis de los cuadros de significado en la solución de problemas matemáticos
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Não pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
A hipótese dos "quadros de significado" na solução de problemas de repartição (divisão) por crianças (6-7 anos).
Descrever o fenômeno dos "quadros de significado" e explicar por que algumas crianças tiveram sucesso na solução de problemas (sem instrução formal de divisão).
Resolução de Problemas, Pensamento Matemático e Educação Primária.
Estudo de Casos (Observação de desenhos de crianças).
— sem registro —
— sem registro —
Os quadros de significado atuam como ferramenta teórica e metodológica para a conceptualização da solução de problemas aritméticos e a compreensão do pensamento matemático.
— sem registro —
— sem registro —
Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: La hipótesis de los cuadros de significado en la solución de problemas matemáticos*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/2120/. Acesso em: 22 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: La hipótesis de los cuadros de significado en la solución de problemas matemáticos. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/2120/