Análise de
Language Development and Epistemic Engagement Among Upper Elementary Students in Synchronous Computer-Mediated Communication
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Sim — pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
Desenvolvimento da Linguagem e Engajamento Epistêmico em comunicação mediada por computador (CMC).
Examinar a complexidade da linguagem e o engajamento na construção de conhecimento (usando um framework epistêmico).
Linguística Cognitiva Aplicada, Construção de Conhecimento, CMC.
Framework de Engajamento Epistêmico (Combinação de top-down e bottom-up), Análise de Conteúdo.
— sem classificação registrada —
— sem registro —
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A CMC síncrona está relacionada a um aumento na complexidade da linguagem e na sofisticação da interação.
— sem registro —
— sem registro —
Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: Language Development and Epistemic Engagement Among Upper Elementary Students in Synchronous Computer-Mediated Communication*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/2125/. Acesso em: 21 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Language Development and Epistemic Engagement Among Upper Elementary Students in Synchronous Computer-Mediated Communication. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/2125/