Prospective primary school teachers' competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem

Name: Análise cognitiva: Prospective primary school teachers' competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem
Item: Prospective primary school teachers' competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem
Author: Equipe AnCo

María Burgos e Juan D. Godino

Mathematics Education Research Journal, 2020.

DOI: 10.1007/s13394-020-00344-9

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Grade de análise

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Pertinência

Sim — pertinente para o campo da Análise Cognitiva.

Define o conceito

Não

Objeto

(DUPLICADO do item anterior)

Objetivo

(DUPLICADO)

Foco

Educação Matemática Cognitiva

Metodologia

(DUPLICADO)

Epistemologia

Aplicada/Metodológica

Teoria

Abordagem Onto-Semiótica

Aspectos relevantes

— sem registro —

Referenciais

— sem registro —

Resultados

(DUPLICADO)

Contexto de produção

— sem registro —

Observações

— sem registro —

Como citar esta análise

ABNT

ANCO, E.. *Análise cognitiva: Prospective primary school teachers' competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/2222/. Acesso em: 22 jul. 2026.

APA

AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Prospective primary school teachers' competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/2222/

Autoria & revisão

Análise estrutural: Equipe AnCo

Versionamento & licença

Publicado no acervo: 27 mai. 2026
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