Prospective Primary School Teachers’ Competence for the Cognitive Analysis of Students’ Solutions to Proportionality Tasks

Name: Análise cognitiva: Prospective Primary School Teachers’ Competence for the Cognitive Analysis of Students’ Solutions to Proportionality Tasks
Item: Prospective Primary School Teachers’ Competence for the Cognitive Analysis of Students’ Solutions to Proportionality Tasks
Author: Equipe AnCo

María Burgos; Juan D. Godino.

Journal für Mathematik-Didaktik, 2021.

DOI: 10.1007/s13138-021-00193-4

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Pertinência

Sim — pertinente para o campo da Análise Cognitiva.

Define o conceito

Sim

Objeto

(DUPLICADO do Artigo 510)

Objetivo

(DUPLICADO)

Foco

Educação Matemática Cognitiva

Metodologia

(DUPLICADO)

Epistemologia

Aplicada/Metodológica

Teoria

Abordagem Onto-Semiótica

Aspectos relevantes

— sem registro —

Referenciais

— sem registro —

Resultados

(DUPLICADO)

Contexto de produção

— sem registro —

Observações

— sem registro —

Como citar esta análise

ABNT

ANCO, E.. *Análise cognitiva: Prospective Primary School Teachers’ Competence for the Cognitive Analysis of Students’ Solutions to Proportionality Tasks*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/2223/. Acesso em: 21 jul. 2026.

APA

AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Prospective Primary School Teachers’ Competence for the Cognitive Analysis of Students’ Solutions to Proportionality Tasks. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/2223/

Autoria & revisão

Análise estrutural: Equipe AnCo

Versionamento & licença

Publicado no acervo: 27 mai. 2026
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Licença: CC BY-NC 4.0 — atribuição obrigatória, uso não-comercial.