Análise de
Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Não pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
Diferentes soluções propostas por 15 professores de matemática para um problema aritmético.
Identificar a contribuição de tarefas de múltiplas soluções na formação continuada de professores.
Processo de Aprendizagem, Resolução de Problemas.
Método Qualitativo/Descritivo (Identificação de rotas de solução).
— sem classificação registrada —
— sem registro —
— sem registro —
— sem registro —
— sem registro —
— sem registro —
Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/2288/. Acesso em: 21 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/2288/