Análise de
The role of a pupil in bullying and its relation to percieved social support [Rola žiaka pri šikanovaní a jej súvislosti s percipovanou sociálnou oporou]
Grade de análise
A obra atravessada pela grade AnCo
Treze campos derivados da metodologia do grupo. Campos sem registro nesta análise podem ser preenchidos por novas análises do mesmo artigo.
Sim — pertinente para o campo da Análise Cognitiva.
Não
O papel do aluno no bullying (agressor, vítima, protetor) e sua relação com o suporte social percebido.
Relatar resultados parciais de um projeto que faz uma análise sociocognitiva do bullying escolar.
Psicologia Social Cognitiva, Bullying, Suporte Social.
Pesquisa Empírica (Nomeações de pares, Suporte social percebido).
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Mais da metade das crianças está envolvida em bullying; a função do aluno está relacionada ao suporte social percebido, especialmente em grupos de meninos.
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Como citar esta análise
ANCO, E.. *Análise cognitiva: The role of a pupil in bullying and its relation to percieved social support [Rola žiaka pri šikanovaní a jej súvislosti s percipovanou sociálnou oporou]*. AnCo: Plataforma de Análise Cognitiva, 2026. Disponível em: https://anco.ufba.br/analise/2336/. Acesso em: 21 jul. 2026.
AnCo, E. (2026). Análise cognitiva: The role of a pupil in bullying and its relation to percieved social support [Rola žiaka pri šikanovaní a jej súvislosti s percipovanou sociálnou oporou]. AnCo. https://anco.ufba.br/analise/2336/